COC 3º BIMESTRE

Podemos dizer que nosso Conselho de Classe foi um misto de emoções.

Iniciamos de maneira acolhedora com um café da manhã partilhado e "abrimos" o COC com o filme "O pequeno Nicolau", que aguçou a curiosidade de todos sobre o desenrolar e o desfecho de cada aluno descrito. Fica a dica! O objetivo de assistir um trecho do filme, era despertar em cada professor o sentido de alteridade, palavra essa que também foi estudada, conversada, entendida no nosso Conselho e que dqui pra frente será ainda mais internalizada e utilizada na prática do dia a dia. No decorrer, contamos com a feliz visita da nossa Diretora Adjunta, Patricia Greco, que mesmo de férias veio prestigiar, receber o carinho de todas no dia do seu aniversário e comemorar conosco. Dando continuidade, fizemos a análise das turmas, alunos e conceitos, assim como dos índices percentuais comparativos de cada bimestre. As professoras da Sala de Leitura falaram um pouco sobre o acervo e alguns livros específicos para os profissionais da área de Educação e que muito podem contribuir para a prática docente. Foram apresentados os novos projetos do 4º Bimestre e finalizamos com o texto "O Bambu". Confiram os momentos do nosso COC e o texto de reflexão final!

 

ESCOLA GASTÃO MONTEIRO MOUTINHO

3º COC/ 2014-09-17

O BAMBU

Depois de plantada a semente deste incrível arbusto,
não se vê nada, por aproximadamente 5 anos exceto lento desabrochar de um diminuto broto, a partir do bulbo.

Durante 5 anos, todo o crescimento é subterrâneo, invisível a olho nu,mas uma maciça e fibrosa estrutura de raiz, que se estende vertical e horizontalmente pela terra está sendo construída.

Então, no final do 5º. Ano, o bambu chinês, cresce até atingir a altura de 25 metros. 

Muitas coisas na vida pessoal e profissional são iguais ao bambu chinês. Você trabalha, investe tempo, esforço, faz tudo o que pode para nutrir seu crescimento, e, às vezes não vê nada por semanas, meses, ou anos. Mas se tiver paciência para continuar trabalhando, persistindo e nutrindo, o seu 5º Ano chegará, e, com ele, virão um crescimento e mudanças que você jamais esperava.

O bambu chinês nos ensina que não devemos facilmente desistir de nossos projetos, de nossos sonhos, de nosso trabalho, especialmente de um projeto fabuloso, que envolve mudanças de comportamento, de pensamento, de cultura e de sensibilização, devemos sempre lembrar do bambu chinês, para não desistirmos facilmente diante das dificuldades que surgirão. Procure cultivar sempre dois bons hábitos em sua vida: a Persistência e Paciência, pois você merece alcançar todos os seus sonhos!!!

É preciso muita fibra para chegar às alturas e, ao mesmo tempo, muita

flexibilidade para se curvar ao chão.

INCLUSÃO

Atendendo a pedidos, nossa postagem de hoje falará um pouco sobre o sistema de inclusão de um modo geral e também como funciona na nossa escola.

Inclusão social é um conjunto de meios e ações que combatem a exclusão da vida em sociedade, provocada pela falta de classe social, origem geográfica, educação, idade, existência de deficiência ou preconceitos raciais.

Inclusão Social é oferecer aos mais necessitados oportunidades de acesso a bens e serviços, dentro de um sistema que beneficie a todos e não apenas aos mais favorecidos no sistema meritocrático em que vivemos.

Durante muitos anos, as crianças com deficiência eram excluídas de muitas vivências, inclusive a escolar.

A proposta de inclusão social de alunos com necessidades especiais, no ensino regular, é hoje garantida pela legislação educacional brasileira. Contudo, a inclusão com garantia de direitos e qualidade de educação ainda está caminhando, pois as mudanças necessárias são muitas, inclusive estruturais.

   
Lais acompanhando alunos do 4º ano (alunos Mariana e Gustavo)

 

Em nossa Unidade Escolar, já incluímos rampas de acesso, preparamos um banheiro especialmente para utilização de cadeirantes, nossas professoras participam de capacitações e reuniões pedagógicas, que incentivam a troca e o estudo de cada síndrome para saber como lidar com situações do dia a dia desses alunos, e contamos com estagiárias (nas fotos estão a Lais e a Gisele), que acompanham essas crianças em sala de aula.

 

Professora Tania executando atividades com seu aluno Yuri do 3º ano

Desta forma é proposto o paradigma da inclusão social, onde este consiste em tornar toda a sociedade um lugar viável para a convivência entre pessoas de todos os tipos e inteligências na realização de seus direitos, necessidades e potencialidades

  

Gisele realizando atividade com o aluno Alexandre

 É certamente uma conquista diária não só das crianças portadoras de necessidades, mas também de cada um que participa desse processo de inclusão e evolução.

O olhar para cada dia, cada progresso, certamente é diferenciado, pois as propostas são feitas para cada um compreendendo cada dificuldade, potencial, habilidades e outras inteligências e aptidões, em contra partida, também se torna necessário que a sociedade abra espaços conforme as necessidades de adaptação específicas possibilitando que as pessoas portadoras de necessidades especiais se tornem capazes de interagir naturalmente na sociedade, sem promover a discriminação e a segregação do indivíduo.

Desta forma é proposto inicialmente dentro do ambiente escolar, que o paradigma da inclusão social seja quebrado e que cada vez mais a escola possa ser um lugar viável para a convivência entre pessoas e inteligências na realização de seus direitos, necessidades e potencialidades.

MULTI RIO NA GASTÃO!

Isso é muito bom!
Quem não gosta de ver uma evolução?
Quem não gosta de ver os objetivos sendo alcançados mediante tanto trabalho?!

Recebemos a visita da repórter Alessandra, da Multi Rio, onde foi feito um tour pela escola e entrevistas com nossos alunos. As perguntas eram em torno do que elas mais gostavam na escola. As respostas foram muito positivas, o que nos deixou muito felizes. Ao ver os trabalhos expostos sobre o projeto que foi trabalhado, a representante se entusiasmou e quis conhecer mais sobre o assunto.

Moral da história, nosso projeto alimentação, "Cadê o docinho que estava aqui?", ganhou asas e está voando por aí, nas ondas do rádio! Não é muito legal? Confira!

CONCURSO DE IMAGENS

Vamos colaborar com a votação do concurso de imagens sobre o projeto Alimentação Saudável?

Esperamos seu voto nos comentários!

 

 

PROJETO CADÊ O DOCINHO QUE ESTAVA AQUI?

Na semana passada, dia 05/08, tivemos a comemoração do Dia Nacional da Saude.
Já há algum tempo, temos tido postagens falando sobre essa união tão essencial para a formação do indivíduo: a educação e a saude.
Sempre que existe oportunidade, a nossa escola alia temas transversais ao conteúdo programático e trabalha questões pertinentes ao desenvolvimento de uma criança saudável.
Sabemos das dificuldades e particularidades de cada família, mas se soubermos usar o pouco que temos de maneira adequada, poderemos triplicar os valores nutricionais e colaborar para o crescimento de maneira melhor que os fast foods, enlatados e congelados.

Pensando assim, desenvolvemos um projeto que valorizasse a preocupação com a elaboração do cardápio escolar, incentivasse mais crianças ao consumo do almoço fornecido pela escola e que desse oportunidade para as crianças se apropriarem do conhecimento dos alimentos inseridos na merenda escolar.
Realizamos estudos diferenciados, com a aplicabilidade diferenciada do dia a dia.
Se atingimos nosso objetivo? Com certeza!
As professoras foram criativas, as crianças adoraram e agora só falta a continuidade em casa.


E aí? Preparado para modificar seu hábito alimentar?
Confira o que nossos alunos vivenciaram visitando o nosso FACEBOOK onde as fotos podem ser visualizadas de melhor maneira. Esperamos sua curtida!

BRINCANDO COM AS LETRINHAS

Um dia diferente.

Se pensarmos bem, assim deveriam ser todos os dias, não?

Claro que existe a rotina do dia a dia, mas essa nada impede de sermos criativos no exercício de nossa função, seja ela qual for. No caso da vida escolar, fica muito mais rica a interação e o aprendizado do aluno, quando o mesmo estabelece uma relação de amizade, parceria e admiração pelo seu professor.

Certamente essas relações são construídas com o tempo, mas cabe ao professor aguçar o seu lado criativo e tornar o aprendizado mais prazeroso.

A Professora Martha, da turma 1101, idealizou, construiu, investiu e executou uma tarefa muito legal com a sua turma e tamanha foi a alegria e o resultado positivo que ela decretou  uma vez por semana realizá-la novamente. A idéia inicial já é conhecida por todos, que é a mesma do alfabeto móvel. A diferença é que de maneira lúdica, a professora insere todo o conteúdo a ser trabalhado e ainda tem como acompanhar, um a um, a desenvoltura e a intimidade com as letras que cada aluno possui.

Hoje foi o primeiro dia da atividade, mas o quadro imantado servirá para muitas outras aulas.

Nele as crianças realizam a construção de palavras, percepção de sílabas, é possível fazer correção de ditados, enfim, o que mais a imaginação e a necessidade sinalizar.

As crianças adoraram a experiência.

Parabéns Profª Martha pela percepção e iniciativa em colocar em prática uma ideia.

Confiram conosco como foi a atividade.

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